我想对老师说作文

我想对老师说作文1:

尊敬的余老师，我想对你说：您是一位负责的老师，您上课看见我们教室里乱哄哄的，讲话的声音非常大，上课坐不端正就批评我们，我知道您这是为了让我们养成良好的习惯，但是有一件事您真是错怪我了。

一次在我上数学课的时候，离我很近的曲诗陶，我跟他说了一点儿事，他就把那件事告诉老师您，他回到座位上，我就下河吓唬吓唬他说：“下课我打你。”说完这句话，我就听课了，可曲诗陶就像一只苍蝇一样在我旁边嗡嗡着，吵着要我去打他，我上课已经被他吵得很烦了，他下课又烦我，我实在受不了了，就趴在栏杆上静一静。可是曲诗陶就撞我，我不想听他吵吵嚷嚷的的，就回到坐位上清静一会儿。可是他见我没打他，就更骄傲了，用手使劲点我的头，我的头被他点出了一个痕迹，痕迹红了，陈习申还在旁边助威，说：“曲诗陶天怕地啪就是不怕你这样的女生！”我就想：我和曲诗陶的事你管什么，真是狗抓耗子，多管闲事，再说我也实在受不了这样的耻辱，便轻轻地打了他一下。没想到他还没完没了地说：“你把我的牙打歪了、牙根打破了，都不知是不是到是不是已经换过的，你现在更我道歉还来得及，再慢点你就死定了。”说着像爸爸一样数起了“一 ——，二——，三——。”他看我没有道歉的意思，就抡起拳头准备打我，李志国拦住了他，我叫到：“我凭什么给你道歉？那是我是吓唬吓唬你。”他说：“你打坏我的牙就不行！”

这是您来了，不分青红皂白地说：“你把人家曲诗陶的牙打坏了还理直气壮地跟人家讲道理，你有资格吗？……快给人家道歉！”说完余老师就走了。

老师，为什么您没有调查清楚事情就批评我，大颗大颗的泪珠从眼睛里流出来，其他人得意洋洋地看着我，您知道这事我是多么难受吗？老师，希望您以后先调查完事情在批评我们，好吗？

老师，其时我原本是不敢说出来的，但是实在不舒服才说出来的，，因为我已经长大了，拥有着自己独有的一颗心，希望您不要生气，余老师。

我想对老师说作文2:

“老师”一个神圣而高尚的称呼，儿时的我在妈妈的身上看到了她对学生无微不至的关怀，常常嘟起小嘴，对妈妈说：“妈妈你真坏，你只要学生不要我了。”妈妈笑着摇摇头说：“乖孩子，你长大以后会明白的。”如今，我已度过了13个春秋，在老师的谆谆教导下，我茁壮成长。同时，我也明白了妈妈的那番话的含义，我深深地体会到，老师的辛勤和对学生的关爱。

老师，你是黑夜中的一盏明灯。在我失意的时候；在我忘却应该前进不止的时候；当我在黑暗中找不到前进的路的时候；当我在向上攀爬摔跤的时候。是你，鼓励我忘记烦恼，向上拼搏；是你，提醒我‘逆水行舟，不进则退’；是你，帮我燃起黑夜中的希望，让我有勇气再向前行；是你，把我扶起，告诉我人生中总有挫折，总会跌倒，但要记住，跌倒了一定要再爬起来。每当这时，我都感动极了，而你却对我说，这是你应该做的。

老师，你是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。忘不了，你在灯下批改作业的身影；忘不了，你讲题时那耐心专注的神情；忘不了，你早起晚归，为我们做的一件件事情；忘不了，在我生病时，你到家中帮我复习功课的场面；忘不了，清晨你陪伴我们早读的情景；忘不了，操场上的风吹日晒你都陪我们度过的时刻。

老师，你是花园中的园丁，你给我们这些刚刚发出芽的花儿浇水、施肥。有时，你用那并不宽厚的肩膀，为我们遮风挡雨；有时，你也把我们放在烈日或暴风雨之下，那时我知道，你是为了让我们在暴风烈日下变得更坚强，更勇敢。老师，你是精神的创造者。在你的一生中，教过难以计数的学生，他们永远那么年轻，而你却日益老去，这时，我想说：“老师，或许你会觉得孤单，但请放心，因为我们会把你永远放在我们的心中，老师，我爱你，因为你有一颗金子般闪闪发光的心，老师，你既是我们的良师，也是我们的益友！”

是呀！每个老师都会有烦恼，但他们总是面带微笑走进教室；每个老师都有自己认为优秀的学生，但他们直待心里必须装着所有的学生；每个老师都有期待，那就是同学们各方面的进步；每个老师都会遇到自己烦恼的学生，但他们知道教育需要耐心。

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”

这不就是你的写照吗？你是我们成长路上的引路人，你是我们骄傲是的清醒剂，假若问这世上谁最辛苦，我要说，是你，老师，我们敬爱的老师！

我想对老师说作文3:

老师：

您好/

有一句话藏在在我心里很久了，总想找个机会亲口对您说。可每次看到您那慈祥的笑脸，疲倦的面容，话到嘴边又咽下去了。

您还记得那天早上的公开课吗？那天早上，很多老师来我们班听课。教室里十分安静，一股紧张的气氛在教室里蔓延着。

您威严地咳嗽了一声，开始讲课了：“今天，我们来学《陶罐和铁罐》。”这篇课文我们已经学习过了，今天在各位老师面前只不过是装装样子而已。“哪位同学来把这个故事讲一讲？”同学们纷纷举起手来，我发现您的嘴角浮起一丝不易察觉的微笑。您让班长洛紫璇讲，洛紫璇胸有成竹地走上讲台，绘声绘色地讲起来：“从前。。。”听课的老师纷纷点头，啧啧称赞。接着，您又提出许多问题，同学们都对答如流，课堂气氛异常活跃。您的脸上也露出了欣慰的笑容。

您最后提了一个问题：“陶罐和铁罐，你喜欢哪一个？”同学们纷纷表示喜欢陶罐，尽管我早已明白课文的寓意是：每个要都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。但看到这样的场景，我依然毫不犹豫地举手回答：“我喜欢铁罐/”因为铁罐和我有太多的相似之处，骄傲，武断，因此很多人都不喜欢，可铁罐就没有优点吗？铁罐坚固不易破碎这一点不值得陶罐学习吗？陶罐就没有缺点吗？陶罐虽然比铁罐光洁、朴素、美观，但它很容易破碎，这一点铁罐说得并不错。只是铁罐的态度太骄傲了，所以大家不喜欢它。假如做这样的修改：

陶罐很骄傲，看不起铁罐，常常奚落它。“铁罐子，你敢和我比美吗？丑陋的东西，就知道你不敢！”铁罐回答：“人们用我们盛东西，不是让我们比美……”

一天，突然发生了大地震，陶罐摔得粉碎，而铁罐却安然无恙。

人们对铁罐的态度又会如何呢？换句话说，假如是像我这样调皮捣蛋的学生，老师是不是就应该不喜欢我而放弃我呢？不然，为什么我真实地讲出自己的心理想法会被老师认为是我故意课堂捣乱，同时又被妈妈打呢？

下课了，听课的老师纷纷围过来向您祝贺，您笑得那么开心，那么灿烂。

看到您的笑容，我心里痛苦极了。老师，您一直叫我们做诚实的孩子，我们做人难道不应该真诚吗？难道我们想取得成功就一定要作弊码？

老师，现在我很伤心，也很困惑，您能回答我吗？

祝您

身体健康

学生：冷思毅

2011年10月16日

我想对老师说作文4:

尊敬的XX老师：

您好，我是您的学生XX，在这里向您问好！

从初二开始您担任我的英语老师，当时一见到您，我不知怎么的就有一种敬畏感，长长的卷发，精致的橘色小发卡，鼻梁上架着一副银白色边框的眼镜，眼神犀利而深沉，一身黑白相间的套装使您显得格外端庄、严肃，给人一种超凡脱俗的震撼力。但你的形象和优雅的气质让我笃信，您的教学水平肯定不错，而事实也的确如此。

自从您教我英语以来，我的英语有了明显的提高，您多次给我机会来展现自我，在全国英语竞赛中我获得了二等奖，还有英语 ABC风采大赛等等活动中，也都取得了不错的成绩，我认为这都是您的功劳，我从心底里感谢您这样的信任我，我也不会辜负您的期望。

老师，您或许还不知道，在初二的时候我就非常喜欢您，那时候我有幸担任英语课代表，让我可以接近您，了解您热情大方的另一面，我也一直希望您做我的班主任，不论您干哪一面都给我留下深刻的印象，您作为教师所具有的魅力深深地感染了我，我要努力的向你学习，不仅学习英语知识，更要学习您的人格魅力，那种以身作则、不辞辛苦、兢兢业业，那种莲花般出淤泥而不染的纯洁品格和把学生当成自己的子女关心爱护的高尚精神，我希望我将来也会像您一样，做一名优秀的人民教师！真的很幸运，我如愿以偿地在初三成为您班上的学生，当时我特别的开心、激动，我还清楚地记得，当您第一次踏进初三（4）班的门口时，全班同学一起鼓掌、欢呼，欢迎您的到来，这其中也有我。在震耳欲聋的掌声和欢呼声中，我的声音可能有些渺小，但那是我由衷的欢迎、喜悦和赞美，大家都和我一样，对您充满了热情。那时我暗下决心一定要学得更好！

光阴似箭日月如梭，一年的时光流水般飞快地过去了，我的初三生活也画上了完美的句号。但一想到马上就要与我敬爱的老师、亲爱的同学们和又有许多美好回忆的初三（4）班分离，心头那份眷恋、不舍和惆怅一下子浓厚了起来，但为了进一步强化自己的能力，我还要踏上新的征程，带着老师和同学们的祝福继续前行。

祝老师 家庭幸福 工作顺利 桃李满天下

此致

敬礼！

我想对老师说作文5:

老师，我想对你说，您就像蜡烛，照亮了别人而燃烧了自己，您又像一颗启明星，为我们照亮未来的道路，老师，有很多话我一直想对你说，却开不了口，在这里，您就让我一吐为快吧！

记得有一次语文课上，老师微笑着把目光投射到我身上。我被您叫起来回答问题，可是由于紧张，我在座位上半天吐不出来一个字，同桌看到了，拼命地举手，希望您叫他回答问题，可您顿了顿，用微笑的面容鼓励我勇敢的回答这个问题，可我还是心慌慌地低着头，没有勇气回答，随后您让我下课去您的办公室。

办公室只有我们两个人，但是我怀着惊疑的目光，回避着您的视线，您并没有责怪我，而是和颜悦色地对我说：“作为一个语文课代表，就是老师的助手，上课要积极地回答问题，起到带头作用，这样才能配合老师，促使别的同学也向你学习。” 您俯下身子凑近我的脸，注视地看着我的眼睛，望着老师那湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒，和蔼的面孔带给我自信，使我敢于去面对挫折，我鼓起勇气抬起了头。老师有一双明亮的眼睛，透过我的眼神，看透了我内心的世界。在短暂的沉默后，您又对我说：“我想，这次的题目对你来说不难，可能是由于你的紧张，记住了，不要怕说错，老师不会说你的，好啦，你先回教室吧，好好想一想，有什么事再来找我。”回去后，我想了很多，问题出在了我平时预习不认真，上课老师提问时我心里没底，才会出现这种现象。

晚上作业写完后，我总结了白天的教训，仔细地对第二天的学习内容进行了预习，第二天上课时，我踊跃地举手，您看到了我期盼的眼神后，让我回答了问题，当我流利地回答完问题时，您向我投来了赞许的目光和会心的微笑。正是您的微笑让我受到了鼓舞，也让我十分开心。从此以后，我只要知道答案就积极举手发言，也不再紧张了。老师，是您悉心的教导，轻柔的话语，会心的微笑让我克服了学习中的这些问题，在这里，我想对您说一声谢谢。

老师，新年就要到了，祝您在新的一年里，健健康康，平平安安，幸幸福福，开开心心地过好每一天，岁月使您苍老了的容颜也在我们的欢乐中时光倒流，祝您元旦快乐！

我想对老师说作文6:

三年前，新的学期，新的面貌，还有新的您——我敬爱的老师。您想亲爱的母亲，那样的和蔼。一年来，您每天都带着灿烂的笑容给我们讲课，每天都带着亲切的话语为我们讲解难题。虽然给予我身躯的是我的父母，但是滋养我灵魂的却是您。

是您，使我从一个懵懂的小孩成为了一个品学兼优的少年；让我由一个羞羞答答的小姑娘成长为一个落落大方的少女。这其中，您花费了多少精力啊！可见每一届学生您都是这样栽培出来的，您教到现在多少届学生啊！年复一年，日复一日，在这里，我代表所有被您教过的学生，跟您说一声：辛苦了！

记得有一次，我有一道题目不会做。您看见了，便主动来教我。一遍一遍的教我。知道我这道题目彻底会做，搞懂了为止。后来，您又说以后又不懂就来问老师。老师等这你，你不用怕。就是您的这句话是我胆大了很多，后来，我又不懂就回来问您。您始终都是不厌其烦的来教我怎么做。次次都是这样。渐渐的，我的成绩在您的帮助下有了十分大的提高，那时候，您也流露出了开心的笑容。如今，我马上要毕业了，我想在这里对您说一句：您辛苦了！ 这三年来，您每一次对我的谆谆教导，您的每一句肺腑之言，我都铭记在心。 冯老师，我想对您说，您的那双大眼睛给了我们很大的鼓励与支持。在课堂上，我们的一举一动都逃不过您敏锐的双眼；您那鼓励的目光，令我明白了许多，懂得了许多。您曾经用严厉的目光注视过我，更用体贴的眼神关注过我，您的每一次无声的提醒，时常浮现在我眼前，激励我向前进！

老师，您是大树，你是海洋，是干泉；我们是乘凉的路人，过往的船只，是心田。谢谢您为我们付出这么多，我们是您培养出来的莘莘学子，我们一天天成长，到达祖国需要我们的地方。

老师——一个多么伟大的字眼！老师，您是一个诲人不倦的好老师，我想大声地对您说：“我要好好学习，长大后和您一样，培养出新一代的莘莘学子。蓝天下，花草树木以它们丰硕的果实来报答抚育它们的大自然；而我呢，我就以优异的学习成绩老汇报您对我的教导之恩！

我想对老师说作文7:

吴老师，我心里有一大堆话想对你说，可我又不敢说。借着这次机会，我要把我心里憋着一直不敢对您说的话说出来。

六年级开学的时候，您给我的第一印象是很好的，可您以后的做法使我们对你产生了厌恶，让我们非常不理解。这件事还是要从补课说起。

开学的第一个星期，您和英语、数学老师商量着要给我们补课，我们班大部分同学都很支持，纷纷来参加。我认为我的英语和数学都比语文弱一些 ，所以我选择了补英语和数学，不补您的语文。

后来经过统计，英语补课的有二十多人，语文补课的也有二十多人，而补数学的竟有四十多人。不知道您是嫉妒数学老师，还是怎样。有时上早读课，您就叫一些同学到教室外面 ，叫他们去您的语文补课班补课。最终，经过您的劝说，还是有一些同学去补您的课 。可您却好像不满意似的，开学时还和数学老师关系挺好的，可从补课这件事发生后，您却渐渐得疏远了数学老师，尽量能不和他说话，就不和他说话，我和同学都发现了这微妙的变化。

不仅是这样，就拿那一次开家长会来说吧！我从同学口中得知，您一开始就把矛头指向了数学老师。虽然您不说数学老师的名字，可我们都知道你是说我们敬爱的数学老师，他和我们相处一年多了，他和蔼可亲，我们同学都很喜欢他，他是我们尊敬的好老师，可您在家长会上竟说他会拍马屁等一些不堪入耳的话，难道你会比我们更了解他吗？我对此真的很生您的气。

还有，您上课时有同学惹你生气，您都开始骂粗话了，什么“你迟早都要残废”“父母生你倒不如不生”等等粗话，让我们很厌恶。我觉得就算有同学惹您生气，你也不该骂粗话呀，这是老师做的吗！

您的很多不好做法都使我和同学们，甚至英语、数学老师都非常讨厌了。我想问您一下，难道您是为了钱和嫉妒才使您这样做的吗？您是如此小肚鸡肠吗？

吴老师，我想对您说：“吴老师，您快醒悟过来吧！改正一下您自己的错误，让我们重新开始认识、接受一个和蔼可亲的您吧！”

我想对老师说作文8:

每当我一来到学校，就会看到那熟悉而忙碌的身影，不用说，那便是您。

陈老师，我想对你说。您的工作是神圣的，也是辛苦的，您每天为了我们辛勤的工作着、操劳着，有时候您还彻夜不眠。您对我们的学习更是关心。

记得那次，我数学没考好。您便找我去办公室，问我为什么没考好，我告诉您是我太粗心了，而且刚来也还没学得扎实。您听了没打我也没骂我，而是和蔼的帮我分析一些题目，并鼓舞我，指导我前进。您为了帮我改掉一些毛病，还在《家校联系本》上写了很多鼓励我的话，您说您信任我，告诉我也要信任自己给自己机会，展现自己。在以后的几天里，每当我对自己的学习失去信心时，我就会看一看您平时写给我的话，我便会重燃自信之火。

每当我有进步时，您会一如既往地支持我，并告诉我不要自满。每当我退步时，您会委婉地指出我退步的原因，不停的鼓励我，并告诉我不要自卑。

陈老师，我知道您的格言是：不要让对你充满希望的人失望。我知道您对您的每一个学生都充满希望，所以我一直在尽量做好自己。每一次您有什么事都会找我们，因为您信任我，信任我们253班，您对我们都充满希望。但是那次，我们让您失望了。

陈老师，我知道您并没有对我们失望，而是给了我们一次改过自新的机会。您仍然对我们充满希望。正因为有了您的谅解和教导，我们不会再对自己失去信心，也不会让别人对我们失去信心。

陈老师，是您教我要对自己充满信心，是您教我要追本溯源，是您教会我不要让对自己充满希望的人失望，是您教我懂得了感恩。

陈老师，您把您毕生的心血都献给了您的学生。清风飘过，带走了岁月的痕迹，时间转瞬即逝，这十六载春秋里，您从一个清丽脱俗的少女变成一位饱经风霜的人民教师。您为了我们的前途，头上多出了几丝银发，皱纹布满了您的眼角。

陈老师，您是人类灵魂的工程师，培育出许多栋梁；您是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵；您是无私的蜡烛，点燃自己照亮别人。您是真正天国的代言者，真正天国的引路人。

陈老师，您是伟大的，也是辛勤的。您为了我们付出了您的青春，您为了我们整日忙碌。陈老师，我一定会好好学习的，不辜负您的一番教诲。陈老师，我以后一定会好好报答您。

我想对老师说作文9:

“春蝉到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”这算是您最真实的写照了。

转眼间，踏入初中快有一学年了。虽然相处的时间不长，但我却深深体会到了您的人格魅力。您并不像某些学究那样死气沉沉，也不像粗人一般有失风度，您儒雅中透着一股粗犷，给我以动力和活力。您总能与同学们打成一片。有时，您会忽然骄傲地秀一下自己的肌肉；有时，您也会憨憨地笑起来……您会为老师给我们布置的作业太多而据理力争，也会为同学被老师辱骂而伤心流泪……这一切的举动，都使同学们的心与他更近了。在我看来，您算是最得“民心”的班主任了。

很多次，听见别的任课老师说：“你们的高老师太不容易了，为你们做了那么多……”这些话，一遍又一遍地敲击着我的心，使我无法忘却您所做的一切。是啊，为了使学生、家长与老师的沟通更加方便，您一手操办起了一个博客，为学生、家长与老师提供了一个良好的交流平台。这里面，凝聚着您多少心血啊！每一篇登上去的学生的文章，又都使您多么地骄傲和自豪啊！为了使家长更好地了解学生在校情况，您不辞辛苦。一篇篇文章，是您对我们的奉献和关心；一次次家访，是您对我们的鼓励和帮助。您深得“能量传递”之道啊。

您总是会教给我们做人的道理，您说做人要“高高山顶立，深深海底行”，既要有高远的目标和境界，又要有博大的胸怀和踏实的努力付出；您说读书求学“静不在他处，静就在己身。”您中午很少休息，经常在教室里改作业批作文，找同学谈话，您最多在课桌上打打坐闭个眼养养神。不知您哪来那么充沛的精力，原来您有独特的“蹲墙”和”冷浴“之类的强身键体之法。课堂上，您的谈吐幽默，使上课变得轻松有趣。您制作的课件美观简洁，使我们更好地学到了知识。为了这些，您又花费了多大的精神和力气啊！放学后，您与同学们一起打球，并教他们技巧。

当然，您也会怒，会哭。在我眼里，您是个性情中人，是个有血有肉的男子汉！

需要做的您加倍去做了，不用做的你也努力去做了！

您像园丁，使我们茁壮成长；您似春雨，滋润着我们的心灵。

有人说，老师如山，因为高山巍巍，使人崇敬；我说，老师如海，因为大海浩瀚，无法估量！

老师，我想对您说，任劳任怨、含辛茹苦的您，为我们付出了太多太多，请让我对您说一声：老师您，辛苦了！

我想对老师说作文10:

老师，您像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生；老师，您像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我们开启智慧大门的钥匙，教会了我们无穷的知识。

记着刚升入三年级时，我的心中好像有一只小鹿，一直在“咚咚咚”撞着我的心。但，当我见到您，您用那和蔼的目光注视着我，使我心中的小鹿停了下来。

在上课时，您总是笑眯眯的，使我增强了自信心。当同学们回答问题错误时，您没有呵斥他，而是用温和的声音说：“仔细想想，哪里错了！”回答问题正确时，您会让同学们用热烈的掌声表扬他。

我希望您一直教到我们初中毕业，因为您的语文课上得的确很好，思路清晰，听了您的讲课使我们明白了实践才能懂得生活中的真理。就在那次学习《普罗米修斯》这篇课文时，您让我们用指甲当鹰嘴去啄我们的胳膊，体验一下普罗米修斯当时所承受的痛苦，是我们体会到了普罗米修斯的坚定不移的精神。

在三年级时，是您把我们从小学字词领到了初中文言文的课堂，让我们认识了文言文中蕴涵的深刻道理。

老师，您太辛苦了！虽然您患了严重的颈椎病，每天晚上疼痛得睡不好觉。尽管如此，您还是强打起精神坚持来给我们上课，生怕耽误了我们的学习。除此之外，您还要批改一大摞一大摞的作业，就拿作文来说吧！仅仅是读一篇作文至少也需要两分钟，按这样计算，看完五十六本作文，足足需要两个小时。更何况您还要一页一页地批改，一个字一个字地推敲，用的时间恐怕是看的几倍。有些同学的字写得字非常潦草，需要您一个字一个字地辨认；有些同学经常不完成作业，您每次都是给他的家长打电话，或是催他快点把作业补上。有时会催好几次，他也不把作业交上，给您增加了许多负担！

看着您对着那几个还不懂事的同学一幅恨铁不成钢的样子，我不由得想起了那些在花园中精心呵护着一朵朵花朵的园丁，您就像那园丁，呵护着我们这56朵含苞未放的花朵。您必须每时每刻地关注每一棵树木和花朵的生长，按时给我们浇水，怕我们因为没有得到及时的呵护而枯萎。在我们中间，难免还会生出一些长歪了的树木、带刺的花朵，它们就更需要您的仔细修剪和扶正。

老师，我想对您说，感谢您，您是一位不辞辛苦的引路人，把我们引进了知识的海洋，引向了通向未来的光明大道，我在这里真心的感谢您！