留在心底的风景作文

留在心底的风景作文【第一篇】:

又快到中秋节了。古人说：“每逢佳节备思亲。”这句话一点儿也不假。看着那轮圆圆的明月，我开始思念我幼时的玩伴们，她们在都转迁到大城市里去了。我们小时侯感情很好，常到我家屋后的小山坡上去玩耍。

山坡上的景色很美，里面有许多小野花，一簇簇的，一丛丛的，这里的花颜色真多：有红的、黄的、蓝的、粉的、紫的……我们犹爱那紫色的小喇叭花。一个个紫色的小喇叭，就像是一个玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的壮士痛饮。

大概是有很多花的缘故吧，引来了各色的蝴蝶，它们在盛夏时分，在这山花中翩翩起舞。这时，我们在这山坡上唱歌、跳舞……

我们最喜欢捉迷藏了，你听：“小雪我们藏好了，快来捉呀！”“来啦！”小月总像一只猴子爬到树上隐藏起来，而小波水性很好，经常拿一根吸管潜入水里，而小隐很喜欢花，肯定会藏在花丛中和她那些花仙子嬉戏，我按这样的顺序准没错，一定能找到他们。果然，他们一个个顽皮被我揪了出来……

回想起来，有时侯不禁地笑，亏她们能想出这样好的办法。但是现在的我们不能在一起了。看着周围的明月，你是否也在思念着我呢？我很珍惜我们儿时的友谊，珍惜那个充满友谊，充满欢乐，充满自由的小山坡，那里的花丛，那里的快乐将会永远成为我心底最美丽的风景。

留在心底的风景作文【第二篇】:

留在我心底的风景

燕尾蝶，以坚持不懈的特性闻名，经过千万次的奋斗，必然华丽地破茧而出。 我的燕尾蝶，你要努力，等待着日月变化，星辰轮回，自己破茧而出。 ———题记

那一年，怀揣着一份小小的梦想我走进了舞蹈训练班。

左心口的跳动已按捺不住，是你欲展翅起舞了吗？我的燕尾蝶。

“一大大，二大大，挺胸，对，手的弧度…….”脚好酸，背好痛，没有怨言。我咬着牙，不屑地看着中途退缩的所谓梦想起舞的同伴，她们的坚强呢？

天边零星几点，清风醉人，是夜，再一次坚定了自己的梦想——飞舞，像燕尾蝶一样。我以为，只要我努力，就可以成功。

戛然而止。

无力跌坐在地上，惨白的灯光好冷，忘了，怎么会忘记这么重要的舞步？！音乐停止的一瞬，世界如死般寂静。我是怎样下台的，天知道。

像一条猛然被海浪冲上海滩的鱼，离开了水，艰难的呼吸。每一个下腿，俯腰，颔首，我如此的苛求，现在却因为这样荒唐的理由在比赛中付诸东流！

停止的是音乐，还是燕尾蝶的梦想？

频道锁定在《动物世界》，今天是蝴蝶专栏。

……它挣扎着，扑棱着，试图从曾经的家园中破茧而出，它为此不顾一切，头破血流，决不罢休！

留在心底的风景作文【第三篇】:

“折断碟翼也要飞到无际无边，待到山花烂漫时节，我才舞翩翩……”

每当我发现它时，它总是在草间嬉戏，与花草打闹。它的名字叫蝴蝶，很美，就像它的样子，很美。

有时候，它会绕着花丛飞来飞去，那双或白或黄或紫的翅膀温柔地上下扇动着，时快时慢，不失活力。若是那双嫩翅膀一不小心拍到了青草的脑袋，它便偷笑着飞远了。若是与花儿谈天，聊得开心了，它便咯咯地笑着，笑得颤颤巍巍，然后摇摇晃晃地飞起来，还在笑着。

有时候，它会突然窜到我面前，吓我个措手不及，而它却飞远了，跑到角落里偷笑着，还幸灾乐祸呢。它还会在我身旁，不愿不近地飞着，用它那翩翩的舞姿引诱着我，每当我忍不住跑过去追它的时候，它便心满意足地飞向别处，任我怎么追，却也追不上。

还有时候，它会静静地趴在花叶上，轻轻地竖起那柔柔的翅膀，我便忍不住悄悄地走过去，慢慢地把双手伸出去，继而又缩了回来，我禁不住问自己：为什么要抓住它呢？难道喜欢，就一定要拥有吗？我摇了摇头，望着它，笑了。

我喜欢蝴蝶，虽然它曾经丑陋，像我，现在还很稚嫩；我喜欢蝴蝶，虽然它曾经艰难，像我，不久需要蜕变；我喜欢蝴蝶，因为它可以飞翔，像我，一直渴望飞翔。我喜欢蝴蝶，但不一定要拥有。

我已经很久没有抓到过蝴蝶了，也许，蝴蝶落花叶的镜头也只能永远地成为我留在心底的风景了吧。然而，这道留在心底的美丽风景恐怕给我的也不只是美感吧。

留在心底的风景作文【第四篇】:

望着车外快速向后退的风景，心却莫名其妙的受伤起来，因为我知道那些我曾经无比留恋的东西，正在飞快的消失着，以惊人的速度从我的脑海中隐去。

小时候，放过牛。将牛牵到后山上，仰头看着天，旁边的牛静静的看着我甩着尾巴安静的看着我，仿佛这个世界只剩下我们两。

曾经去爬过长满青苔的山，那一条条小道的落叶踩在脚上，宁静到只剩下自己的心跳声。那些树叶与小道似乎成为了黑白照片永远定格在了我的心中。

再大些，上学了。那一张张来自山区纯真的笑脸，似乎就像故友重逢一样，似乎在那里，那一张张笑脸中才能让自己远离喧嚣，远离那些让人恶心的利益和权力。

一棵棵沙沙作响的枫树似乎在敲击着沉睡的心灵，一株株玫瑰似乎不知代表着爱情，更多的却是解不开死结的友谊，就像约定似得，未泯灭的人性才重新回到身边。

而小学同学的笑脸，似乎恰是心中最愿意追寻的风景，那么和谐那么安定。

初中了，那些美好的东西也消失了。权利、金钱、利益包裹着我，不敢流泪，生怕自己会懦弱起来，只学着去躲避。

而那些原始的人性，原始的自然永远成了一张张黑白照片定格在心中。

心中的风景，那一张张记忆的照片像一张张古老的光盘，沙哑的声音一下下敲击着那麻木不仁的心灵，那些伤痛的弦生怕会因记忆的复唱而崩溃。

留在心底的风景，挥之即来的忧愁，触之即发的伤痛，古老摇曳的记忆，永远回不去的留恋

原来，留在心底的风景，竟是那古老的回忆。

留在心底的风景作文【第五篇】:

小桥流水，群山环抱。星星点点，曲折蜿蜒。心底的风景，家乡的四川！

这里还是没变。小竹筐，小草帽，一个个，一顶顶。山路曲折，还有瀑布激石。无与伦比。乡间就是美，山更是这白龙镇的一大美景了。的确似《三峡》出“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，荫天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”时而细雨纷纷，泥泞的土地上勤劳的的农民们留下了一道道脚印。

这里绿色繁多，空气清新，湿润的气体沁人心脾。瀑布又有“悬泉瀑布，飞漱其间”的大观。小桥伴着流水哗哗声，闭上眼，侧耳倾听，“泠泠作响”，心情也自然放松了。

这里多见水牛，牛儿听话，自觉耕作，为无雪的冬日增姿增采。农民们互相访问，谈论庄稼。回家后编竹筐，制草帽。戴在头上，背在身上又去耕作。孩子们当然是最快乐，他们站在桥上，用手泼水；瀑布小一点他们便当作洗手处；用山石捉迷藏；骑水牛，追同胞，自然自得其乐。

农民回乡，倾卧床上，窗外，小雨声淅淅沥沥，足以把他们送入丰收的梦乡……

美丽的四川，和乐的四川，是留在我心底的美丽风景线！

作者简介：袁艺(2001.9.19-)，女，黑龙江省大庆市让胡路区世纪阳光学校，籍贯，四川省广元市。

指导老师：袁尚金(1974-)，男，四川剑阁人，中国石油大庆油田有限责任公司第九采油厂地质大队，学士，主要从事油田开发调整方面的研究工作。

留在心底的风景作文【第六篇】:

假期里，我参观了北京的故宫，那宏伟壮观的景象永远定格在了我的心里。

从午门进去，就是故宫了。首先来到了太和殿，这里是皇帝办公的地方，正中间摆着金色的龙椅，是那个时代最高权力的象征。从太和殿旁边的小门出去，就是太极殿，它是皇帝举行禅位大典的地方。

然后，我们来到了御花园，这是皇上和皇后休息、散步的地方。当中有一座秀丽的假山，叫堆秀山。山上有一个亭子，端午节和中秋节时在这里庆祝。可惜山被封住了，不能上山游览，略有遗憾。

接着我们参观了养心殿，皇上的房间里有二十七张床，可以任意选一张睡觉，这样大大增加了皇上安全性。宫内的大臣、官员、宫女等人也可以住在这里，但要经过皇上的允许，否则就会获罪。

我们最后游览了坤宁宫，大臣、官员们在这里工作。皇上可以随时来视察，但一些将领、士兵要经过皇上允许才能进入。

故宫真是太雄伟壮丽了，它成了一抹永远留在我心底的风景。

留在心底的风景作文【第七篇】:

365天，一天又一天

12个小时，一时又一时

日历，一页又一页

——题记

——冷风、摩托车、手套、电动车。

熟悉的画面，从心中一点一点展开。风已来自西北，学校为了让我们多学习多锻炼，早晨上学的时间便提前了半个小时，7：00之前到校。一大早，睡梦醒来已六点半，赶心穿好衣服，整理好，匆匆下楼。楼下爸爸已经在等我了，摩托车也发动好，就等我坐上去。

“嘟，嘟，嘟……”跑上了马路。风凛冽地吹着，我的脸被刮地生疼，爸爸呢，耳朵也是冰凉的，带着手套的我，忍不住招住了爸爸的耳朵。爸爸似乎很惊讶，抖了一下，便继续骑着摩托车带我往前。风真的好大，虽然我的手带着手套，但我还能感到冷风的猛。本想放下手，捂捂自己的脸，可想想爸爸在前面什么也没带，一定比自己冷吧，然后，手依然捂住爸爸的耳尽可能，可心底却是暖洋洋的。

同样的冷几，心里却又展现了别一幅风景图，依然是早晨，妈妈和爸爸硬拉我去体育馆跑步。走到那里已是六点多了，天还未亮，我们一家三口手拉着手，在跑道上慢跑着，边跑边聊天，快乐充满了整个跑道，看！我多幸福啊！

虽然大冷还未到，我却早已预料到这个冬天一点儿也不冷。

心中一幅幅风景画收起来了，我笑了。

留在心底的风景作文【第八篇】:

题记——天空中飘散着绵绵的柳絮轻飘飘的，像一群孩子一样追着、跑着，从他们身上散发出快乐，自由。

五月，虽不入夏，但比起冬季还是觉着几分燥热，我心里觉得有几分烦闷。决定下楼走走，吹吹风，散散心。

走在绿荫下，迎着飘来的杨絮，心情十分惬意。广场的树荫下，尽是乘凉的人们，也难怪，大热天的有谁会在太阳底下站着呢？忽然往后一瞅，有一群孩子们在天空之下，毫无遮蔽的地方嬉戏，他们旁的柳絮视乎有了灵性，随着孩子们跑动，而孩子们呢，似乎也把柳絮当为朋友，抓住，放飞，再抓住，再放飞。

也许，在烈日之下，也只有他们才能找到这份快乐吧。不久孩子们散了，但柳絮还在飘荡，一直飘到了学校。

教室内，老师诲人不倦的讲着难题，而孩子们个个伏在课桌上。忽然，一阵凉爽的春风吹来，柳絮飘进了教室，这可乐了孩子们。个个坐直身子，抬起头。用他们特有地机智的目光，一边注视着老师，一边看着柳絮。一位胆大的同学“嗖”地站起来，抓住一团柳絮，又“嗖”地迅速坐了下来，同学们都开心了。又一阵风吹来，把柳絮吹了出去。同学们沉默了。他们注视着被吹出的柳絮，眼中充满了羡慕与向往。

孩子是多么美丽呀！

有他们的地方就充满了生机；有他们的地方就有美丽；他们就是一道美丽、欢乐、自由的风景线。

天空还是那么炎热，只是我不再觉着烦闷。