阅读下文，完成14题。黠鼠赋苏轼苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱①，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。

问题描述：

阅读下文，完成14题。

黠鼠赋

苏　轼

苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱①，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有。举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手。

苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙②伐蛟③，登龟①狩麟⑤，役万物而君之⑥，卒见使于一鼠。堕此虫之计中，惊脱兔于处女⑦。乌在其为智也？”

坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多学而识⑧之，望道而未见也。不一⑨于汝，而二于物⑩，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俛而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之怍。

注①嘐（ji1o交）嘐聱（2o熬）聱：象声词，鼠咬物声。②扰龙：驯服龙。《左传·昭公二十九年》载古代有董父，能“扰畜龙，以服事帝舜”。杜预注：“扰，驯服之也”③伐蛟：擒蛟。④登龟：古以为龟有灵，取以决吉凶，入宗庙，故曰“登”。《礼记·月令》：“季夏之月，命渔师伐蛟，取（tu$），登龟，取。”⑤狩麟：《春秋·哀公十四年》：“西狩获麟”。⑥君之：谓做它们的主宰。⑦“惊脱兔”句：《孙子·九地》形容用兵之法：“始如处女，敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。”谓开始像处女一般沉静，使敌人不注意防备，然后像逃走的兔子一样突然行动，使敌人来不及抵抗。⑧识（zh@志）：通“志”记。⑨一：专心。⑩二于物：受外物干扰、左右。“人能”四句：传为苏轼十岁时所作《夏侯太初论》中句，见《能改斋漫录》卷八引《王立之诗话》，又见于苏轼《颜乐亭诗》序和此赋中。怍（zu^作）：惭愧。

1．鼠“黠”具体表现在什么地方？

答：________________________________________

2．这篇寓言式的赋说明了什么道理？

答：________________________________________

3．阅读第三段，联系全文简要回答：①作者认为万物之灵的人会陷入黠鼠的圈套，主要原因是什么？②作者从中悟出的道理是什么？

答：①____________________________（限10字内）；

②________________________________（限30字内）。

4．下列对这篇赋的分析，不正确的两项是

[]

A．这是一篇寓言式的咏物小赋。首段叙述黠鼠装死脱逃的故事，次段写作者悟出黠鼠狡猾，感叹为其所骗，末段写了作者入睡后所做的与这件小事有关的一场梦，以及梦醒后的惭愧之情。

B．本文所叙故事极其简单，但情节却曲折有趣。黠鼠的作声引入、假死骗人、乘机逃脱，童子的发现、困惑、惊怪与措手不及，都写得简洁逼真，有声有色，幽默风趣。

C．本章末段借睡意蒙眬中“余”与“告余者”的对话，来昭示为鼠所骗的原因，从而导出带有普通意义的结论，这一表现手法与《赤壁赋》中的主客对答手法完全相同，是赋这种文体特有的、传统表现手法，即作者的真正思想是寄托在“苏子”与“余”话语中的，而“客”与“告余者”的话，并不代表作者的真正思想。

D．这篇赋论事明理，因物见意，人物、情节、对话与理性思维相融合，行文寓庄于谐，独出心裁，新颖别致，引人入胜。

E．本文题为“黠鼠赋”，全文始终紧扣一个“黠”字而展开：故事的曲折性重在突出“黠”字；对这件小事的分析，先点明“黠”字与题目照应，然后再剖析“黠”的表现；以下写有生之物“莫智于人”，却“见使于一鼠”堕其计中，仍在渲染“黠”字；最后推想为“黠鼠”所骗的原因，并得出普遍性的结论，同样未离“黠”字。