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工作 总结范文

更新时间:2024-03-29 15:00:14

工作 总结范文

工作总结范文第一篇

  一个学期匆匆结束,这个学期特别短暂,今年接受了一个新的挑战,带48个刚刚从幼儿园出来的小魔头,作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好,今年我注重的是习惯的培养|||

  1、一般学习习惯的培养。|||低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

  我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。

  发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。

  如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。

  ”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。

  ”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

  学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。|||

  2、特殊学习习惯的培养。|||各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。

  那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。

  我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。

  其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。

  如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。

  慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。

  因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。|||我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。

  我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。

  在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

工作总结范文第二篇

  第一次接手班主任工作,在任课老师的帮助下,根据期初计划,班级各项工作开展顺利。现将本学期工作总结如下。|||

  1、加强安全教育|||为保障孩子们的人身安全,我充分利用晨间谈话课,强调安全的重要性。我把行规与学生日常行为对照,找出不足之处;有时针对个别学生的恶习展开讨论,督促其改正。

  甚至在放学前的几分钟,我也不忘唠叨我的“三句半”——过马路要小心,路上不能玩耍,回家先跟父母说一声……|||

  2、培养学生良好的学习习惯|||接手这个班级的时候,我总觉得这个班级就是一个字“乱”。不论是下课还是上课不是聊天就是在教室里走动,有时老师在上面讲一句话,下面就有十几个学生在插嘴议论……针对这样的情况,我把改正孩子们不良的学习习惯放在第一位。

  每一天,从晨读开始,我培养几个小班干部负责,开始的时候我自己起早来督促,上课的时候我也偶尔门口张望一下,看看在一些音乐美术课上的表现是不是有所改变。我想,只要花时间,学生一定会慢慢改正过来的。

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  3、加强与家长的沟通|||本学期学校里刚好安排一个大家访活动。我和任课老师利用休息时间一共走访了31个学生的家里。

  家访之后,我还不定时与家长联系,针对近期的表现进行反馈。促使学生良好行为的形成。

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  4、不足之处和今后的打算|||对于良好的习惯我班的孩子总是不能持之以恒。特别是学习习惯,更是让各位 任课 老师头疼不已。

  在联系家长之后,这种情况还是没有得到彻底的改善。抓好学生的学习习惯,依旧是我今后努力的方向。

工作总结范文第三篇

  时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。

  |||自从教了他们,踏上教师这条船,我就开始扮演了“准妈妈”的角色。这个学期的很多时候,班上的孩子对我是又怕又想亲近我,我对他们是一会儿爱、一会儿恨,一会哄,一会又大发脾气,我们就这样又“周旋”了一个学期。

  我一直觉得自己是个挺有责任感,也还算是个比较有爱心的班主任,我似乎每天都在操心他们,操心他们学好了没有,吃饱了没有,穿暖了没有?出去听课、学习的时候,我的心总是在牵盼着他们:现在在做什么呢?上课认真了吗?下课有谁被欺负吗?吃饭时间到了,他们准时去了吗?这一切操心让我对于孩子,有了深入的了解,有了更深的感情,也对班级工作的更好开展奠定了好基础。|||回想起这个学期孩子们的表现,最让我骄傲的是,孩子们自理、自立能力强了,班级的凝聚力也一天比一天强。

  孩子们热爱集体,谁都不愿意给班上抹黑。每一次参加活动,他们都会全力以赴。

  还记得在金秋体育节里,孩子们在奋力拼搏,啦啦队高声喊着:“加油!”的场面,家长为了取得好成绩,在和三

  (3)班的拔河比赛中将绳子都拔断,成为本届金秋体育节上的一大亮点,至今想起来,我还会有感动的泪水涌出来;也还记得英语歌曲比赛时,班上的一号人物“岑俊杰”平时排练总不认真,从来都要接受我的批评,却在比赛那天精神抖擞,那种认真的表情我现在还记忆犹新;也还记得诗歌朗诵比赛时,虽然排练了很久,但仍有部分学生对诗词还不熟练,可那天他们却在台上发挥得最好,得到所有领导和老师的赞赏,捧回了一等奖的桂冠;更记得当班上夺得“十优班集”流动红旗时,孩子们那种欢呼雀跃为班集高兴的神情,现在想起来还能感染到我。孩子们在以集体为荣,他们都想为集体争光,为老师争光,有了这种集体荣誉感,他们才会在很多的活动中表现突出!|||除了学习,孩子们总让我生活在感动和快乐中。

  其实进入本学期之前,我的好朋友都劝我上学期向学校申请离开这个班级,但是我始终舍不得这群活泼可爱的孩子,还特地向王校长申请继续教这群可爱又调皮的孩子。因为他们的习惯很好,他们懂得体贴、关心我,在我生病的时候会送来问候,嗓子不舒服时送我慢性咽炎片;有什么好吃的,他们总会想到申老师没吃,陈老师没吃,会主动地留一份出来……这足以让我感动,足以给我坚持教这群孩子的信心。

  其实,我是个容易感动的人,哪怕只有简单的话语或动作,足以鼓励我向前行。我一直都认为:成绩不是问题,习惯好坏才是大问题。

  每当我们班级的孩子出现在老师面前,都会主动向老师问好,主动帮助老师做事,这一切让学校的老师对我们班的孩子不由竖起了大拇指。这让我为他们感到自豪、骄傲,也更坚定了我的信念!也许是孩子的点点滴滴积累的感动,足以让我坚强起来,这一切都让我感受到:孩子们心里有老师,虽然他们有时调皮、捣蛋,但是做老师、尤其是做班主任,最大的幸福也就莫过于孩子们带给的那些细微的感动……|||班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的。

  当了一个学期的班主任,体验了一个学期的酸甜苦辣,尽管工作中有许多做得不够的地方,尽管班上仍有学生不尽人意,但回过头去想的时候,我仍满心欢喜,因为三

  (4)班在进步,三

  (4)班的孩子们在健康、快乐地成长…… 因为有了他们,我更自信!我想特别感谢在座的各位曾帮助过三

  (4)班的老师,正是因为有你们的支持和帮助,我班的工作才能得以如此顺利地开展。在平时的工作中,很多的活动要你们来帮忙准备,但你们没有怨言,没有牢骚,帮孩子尽心尽力地准备着。谢谢!

工作总结范文第四篇

  从91年毕业到现在,我已经在教师这个岗位上工作了整整16个年头,一个女人一生最美好的时光都在三尺讲坛上度过的,当我因为身体原因就要从此告别这个职业的时候,我的内心百感交集,我想说:教师这个职业,想说爱你不容易。|||我一直都认为,教师这个职业,是优秀的人不愿意干,不优秀的人干不了,有个民谣说的是一等人是公仆,高高在上享清福。

  二等人是官倒,投机倒把有人保。三等人搞承包,吃喝嫖赌全报销。

  四等人来租赁,坐在家里拿利润。五等人大盖帽,吃了原告吃被告。

  六等人手术刀,腰里揣满红纸包。七等人当演员,扭扭屁股就赚钱。

  八等人搞宣传,隔三差五解个馋。九等人是教员,山珍海味认不全。

  十等人主人翁,老老实实学雷锋。人们说到老师,喜欢用太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师,燃烧的蜡烛……这些溢美之词,灯下批作业是教师应有的剪影,晕倒在讲台上是教师的最高榜样。

  你没见各个台所办的庆祝教师节的晚会吗,清一色的庄严肃穆,连灯光都是触目惊心的蓝色,台上台下都郑重其事的样子,动不动就涕泗横流。这究竟是在诉苦,还是在联欢。

  |||再看看教师的现状吧:|||

  (1)调查结果显示我国近四成教师生存状况不佳|||

  (2)教师心理健康问题亟需关注40岁是一个坎儿|||

  (3)一天最多吸掉12支粉笔灰“粉笔综合征”困扰教师|||

  (4)凤凰琴何时奏新歌?——我国农村教师生存状况观察|||

  (5)上海教师背负三大疾病高风险、身体状况堪忧|||

  (6)广州教师工资有望提高与公务员工资持平|||

  (7)素质教育应试化:教师为何快乐不起来?|||既然你是蜡烛,你必须得成灰,天经地义。别无选择。

  |||从教十六年,有许多事情让我越来越迷惑,我们的学生怎么了,我们的老师怎么了?|||学校是我家爱护靠大家|||这个口号一定是大家耳熟能详的,即使是一年级的孩子如果你问他他也一定能够对答如流,可是实际情况又如何呢?走廊上随地抛洒的零食包装袋、果皮果核,教室里乱扔的纸屑、涂在课桌上的刺眼的白色涂改液、垃圾桶旁污秽不堪的纸巾,是我们的宣传力度不够吗?几乎每个星期的班会课,我都会讲类似的话题,甚至专门从网上收集了很多有关环保的图片资料,制作成课件,希望学生能够从那些触目惊心的图片中,从那些让我们脸红心跳的文字中,懂得讲究公共卫生,不仅仅是为了学校的美观,更是为了我们自身的身心健康,学生在当时是很受震动的,可是最多能坚持一两天,一切又恢复了原样,是我们老师没有以身作则么?我自认为是一个很有环保意识的老师,当我看到地上的垃圾时,我会弯下腰把它捡起来扔到垃圾桶里,在我弯下腰的同时,我希望我的学生能够有所触动,可是我弯了无数次腰,甚至当我拿起扫把来打扫那些让我忍无可忍的垃圾时,并没有出现许多老师说的那种情景:教室里一下子安静下来,同学们都不好意思的低下了头,一个同学站起来大声地说:“老师,让我来吧!”从此,教室里再也没有任何垃圾了。我看到的是学生继续在做着自己的事情,当我的扫把扫到他们的脚边时,他们连让一下的意思都没有,我只好说:“把你的脚挪一下!”也许是我的工作能力有问题,但我相信我所遇到的情况绝大多数老师也都遇到过。

  我不知道我该如何去教育我的学生,让他们能真正做到心中有他人。|||素质教育|||“素质教育是个筐,什么都能往里装。

  ”素质教育喊了这么多年,我们的学生到底培养了哪些素质了?我所看到的就是学生的书包越来越重,作业越来越多,眼镜越来越厚,背越来越驼,脸上的天真越来越少,每次一到月考,我就特别心烦,看着周围的老师都在拼命的要课上课,拼命的做试卷,我的心在发慌,我一直以来都希望自己能够做那样一种老师:在课堂上妙语连珠,滔滔不绝,当下课铃声响起的时候,学生还沉浸在如诗如画的意境中,而我已经飘然离去,只留给他们一个洒脱的背影。从当老师那天起,我就给自己定下了三条规矩:

  一、上课决不拖堂;

  二、不占用其他老师的课来上语文,

  三、决不搞题海战术。如今这三条规矩只有第一条还在坚持,后两条已经妥协了。

  当你看到周围的老师都如此拼命的时候,有几个人还能坚持自己的原则,即使你能坚持,学生并不理解你的这份苦心,他们甚至觉得这个老师很好说话,他的作业可以不完成,他的课可以不用心学,这个星期,我感到前所未有的累。为了“应付”考试,我不得不硬起心肠,举起手中的“屠刀”,把孩子们赶下“题海”,每天一张试卷,两个单元生字词的听写,不停地做各种形式的练习题,算下来,短短的几天,孩子们共做了11张试卷——他们才五年级呀!我真想还像以前那样带他们轻松的复习,快乐的考试,可是不行,为了应试。

  |||西方有位学者说过,“把学过的东西都忘了,剩下的就是素质。”我们的学生在所谓的素质教育大潮中学到了什么,大概只学会了考试,所以才会出现这些怪现象:奥林匹克数学竞赛中,我们获得了很多奖牌,可是我们却没有一位科学家获得诺贝尔奖,考试经常得满分的同学,连鸡蛋怎么剥皮都不知道,英语托福考试比英国人还厉害,却连最基本的对话都无法应付。

  |||老师,人说你是蜡烛,你的成长在哪里,你留下的只是那一滴滴血泪;|||老师,人说你是春蚕,你的成长在哪里,你带走的是你全部的生命;|||老师,人说你是铺路石,你的成长在哪里,你留给后代的只是一串串脚印;;|||老师,人说你是摆渡人,你的成长在哪里,你留给人们的只是长长的回忆;|||老师,人说你是引路人,你的成长在哪里,你留给人们的那是更多的迷茫。|||老师,你是学生,你需要成长,你不是蜡烛,你不是春蚕,你不是铺路石,你不是摆渡人,你也不是引路人,摘掉这一切的枷锁,做回你自己。

工作总结范文第五篇

  时间过得真快,一眨眼,我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的,从不太懂事的二年级到现在已经有一定工作能力的五年级,有时会自我产生一种成就感。

  转眼暑假就将来到,回顾这一学期的班主任工作,有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结:|||

  一、紧抓常规管理,加强思想教育|||班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人。作为学生的领路人,每天要将最基本的班级常规工作做到位,才能确保其他工作的开展。

  开学初,做好学生的情绪稳定工作,让他们尽快进入到学习状态中。|||

  1、重视晨检每天一到校,先去班级走一圈,若发现有学生未请假又缺席的或者有身体不适者,及时和家长取得联系,及时就医,坚持做好晨检登记工作。|||

  2、结合校德育计划和少先队的计划,每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间,教育学生,让学生从思想上引起重视。|||

  3、这学期尤其强调校车安全,平时花大量的时间教育学生放学排队乘车要及时,不乱丢垃圾,不打闹,不吃零食,有序上下车等。本学期,偶尔发现邱旭辉有未乘坐校车,未按时请假的情况。

  针对这个情况,及时和家长和学生沟通,督促他按时乘坐校车。|||

  4、已经步入六年级下学期,课业相对比较紧张,学生的心理压力相对加大。因此,在大课间活动,有序地组织学生跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等,做到劳逸结合。

  同时,在晨检谈话时间,做好学生的思想稳定工作,让他们做好迎接毕业考的准备。|||

  二、继续发挥小干部作用|||一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。

  经过几年的历练,这些班干部已经具备一定的工作组织能力和管理水平,能自觉组织和开展各项活动。|||

  1、按时完成板报板报小组的同学在接到任务后,能自觉分配任务,自觉组织按时完成,速度快,效率高。|||

  2、为了形成良好的班级学习氛围,我时常吃完饭后,先去趟教室,了解中午的课业情况,做好各科作业调解工作,并且再班干部的管理下,让学生能在规定的时间里专心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力,我班学生的学习气氛较先前浓厚,不少学生能按时完成数学作业,及时订正,班干部的工作干劲也足了,能形成严格要求自己,对工作认真负责,为学生服务的好思想,成为了学生心目中的带头人,过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

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  3、利用班中图书角,丰富课外阅读本学期,班级仍旧向学校图书馆借了44本图书,由2个图书管理员操作,规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限,加上毕业复习课业压力较大,学生未养成良好的课外阅读书籍的习惯,这是一件比较遗憾的事情,也是以后教学工作中需要反思和加强的。

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  三、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作|||本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。本学期取得了跳绳年级段第

  二、立定跳远比赛年级段第二,多期黑板报优胜。|||

  四、加强家校联系,关注后进生|||要想教育好一个孩子,光靠学校一方的力量,那是微不足道的,必须得到学生家长的配合,才能更好地培养学生形成健康的人格。对那些学困生,我继续采用同桌监督、互助的方式,小组参评的方式,帮助那些学困生按时完成家庭作业。

  本学期特别关注的是江洪峰,通过接触和观察,发现他爱钻牛角尖,不肯承认自己的错误,爱推卸责任,存在着一定的报复心理,想法极端等,关于这些问题,及时和他家长取得联系,对此进行了深刻地谈话,和家长达成了共识。|||总之,一学期的工作中有喜有忧,需要我在今后的工作中汲取更多的工作经验,努力更上一层楼。

工作总结范文第六篇

  一晃期末又到了,面对同一帮孩子,看着他们慢慢地成长,回过头来想想很有意义。有时候会为了他们的小打小闹头疼,为个别孩子的自暴自弃无奈,但当第一时间被需要时,笑眯眯地围着你时,感觉又是那么的奇妙。

  这也让我明白了身为班主任的责任,而且越有能力,越有爱心,越能帮助这些孩子们。下面我就这学期的工作做如下总结:|||

  一、规范管理,培养学生的良好习惯|||加强小学生的常规训练,训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等方面。经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作,加强对学生的早读、早操、卫生清洁等督促检查。

  对学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时根据实际情况,落实班规,及时调整,形成适合本班学生的规则,并发挥教师和榜样学生的言传身教之示范效果。

  二、重视班干部队伍的建设和管理|||培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。

  |||召开班干部会义,针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下周的工作任务和工作重点。鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”。

  并在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了个人的私利,而是为了整个班集体在工作,并要求同学给予监督和支持。|||

  三、关心学生,转化后进生|||善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1.学习困难的学生;2.行为习惯自制力较差的学生;3.既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

  通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法。特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,让他们和其他同学感受他们并不特殊,同时班中普普通通又不可或缺的一份子,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。

  在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说。|||成立特别小组,我班主要有两小组:一是学习互助小组,二是练字小组。

  学习小组则是选出几个孩子各安排三位师父,白天对老师指派的学习任务进行指导,下午放学时间利用几分钟进行检查过关。练字小组选出班中三名字写得好的学生做组长,进行分批指导,及时反馈。

  对于进步的孩子给予表扬和任务,如将班中黑板报的推普角交由他们负责管理。|||

  四、努力提升自我素质,培养能力|||工作中我不断向有经验的班主任请教,遇到问题不是自己独立解决时,及时向其他老师询问解决之道,为今后积累经验。多观察其他班主任处理事件的方法,积累素材,避免发生类似事件时手忙脚乱。

  努力做到面向全体学生,关注各个层次的学生,因材施教,成为学生课堂上的引领者,生活中的辅助人。|||存在的不足:|||经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,即与学生的交流沟通、教育方法还有所欠缺。

  对学生的了解还是不深、不透,还没有真正地走进他们的内心,虽有足够的耐心去倾听他们,但方法单一,成效不显著,学习习惯和态度仍是我班最为突出的问题。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。